LdL-Langzeitstudie im FWU (1983-1987)

Von 1983 bis 1987 wurde vom FWU (Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht, München) eine Langzeitstudie als Filmreihe über den Unterricht von Jean-Pol Martin in seiner Klasse erstellt. Diese Klasse behielt er 7 Jahre. Er entwickelte eine neue Unterrichtsmethode, die heute unter dem Namen „Lernen durch Lehren“ (LdL) bekannt ist. Diese Dokumentation ist einmalig und zeigt, wie sich im Laufe der Reihe die Sprach- und Denkkompetenz der Schüler entfaltete. Sie war in den Räumen der Universität Eichstätt verstreut und kaum noch zugängig. Ich habe sie wieder zusammengestellt und hochgeladen!

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1. Aktive Schüler lernen besser – Neue Wege im Französischunterricht. (1983) 1/2
2. Aktive Schüler lernen besser – Neue Wege im Französischunterricht. (1983) 2/2
3. Schüler organisieren ihren Unterricht selbst – Neue Wege im Französischunterricht. (1984). 1/2
4. Schüler organisieren ihren Unterricht selbst – Neue Wege im Französischunterricht. (1984). 2/2
5. Schüler zwischen formaler Sprache und freiem Ausdruck – Neue Wege im Französischunterricht. (1986) 1/2
6. Schüler zwischen formaler Sprache und freiem Ausdruck – Neue Wege im Französischunterricht. (1986) 2/2
7. Paris-Torcy – Schüler erkunden die „villes nouvelles“. (1987)

Materialien zu den einzelnen Filmen:

1.Aktive Schüler lernen besser.

2. Schüler organisieren ihren Unterricht selbst

3. Schüler zwischen formaler Sprache und freiem Ausdruck

4. Paris-Torcy. Schüler erkunden die „villes nouvelles“

Fernsehberichte

Bayerisches Fernsehen (1984)

Bayerisches Fernsehen (1992)

Bericht in „Treibhäuser der Zukunft“ von Reinhard Kahl

Lernen durch Lehren (2004)

Educamp 2014

Was braucht der Mensch, um glücklich zu sein?

Weitere Materialien

Didaktische Briefe I – III  (1985-1988)

Weitere Informationen: Geschichte der Methode „Lernen durch Lehren“