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„Handbuch Lernen durch Lehren (LdL)“ – Call for papers
Lernen durch Lehren (=LdL) ist ein in den 1980ern von Prof. em. Dr. Jean-Pol Martin entwickeltes Lern-Lehr-Konzept, bei dem Schülerinnen und Schüler langfristig die Rolle der Lehrkraft einnehmen. Das ursprünglich für den Fremdsprachenerwerb genutzte Modell wurde von unterschiedlichsten Schul-Didaktiken aufgegriffen und ist bis heute über die Schulbildung hinaus an Universitäten oder in anderen Lernprozessen angewendetes […]
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Aktionsforschung, Bedürfnisse, Bildung, Erziehung, Erziehungsforschung, Flow, Glück, Gruppendynamik, Informationsverarbeitung, Integration, Isabelle Schuhladen Le Bouhris, Jean-Pol Martin, Joachim Grzega, Kommunikation, Konzeptualisierung, Laura Cau, Learning by teaching, Lernen durch Lehren (LdL), Menschenbild, Neue Menschenrechte, Peter Ringeisen, Realschule Meitingen, Ressourcenorientierung, Simon Wilhelm Kolbe, Wissensgesellschaft, Wissenskonstruktion -
Sylva Jürgensen: „Ein Recht auf Denken und nachhaltige Potentialentfaltung“
Noten und IQ-Werte sind scharfe Messer, um ein Kind einer bestimmten Schullaufbahn zuzuordnen und/oder den Schulerfolg vorherzusagen. Denn: messe ich damit, wie ein Kind wirklich denkt, wie es lernt und kann ich so nachhaltig sein Potential herausfinden?Da ich als Sonderpädagogin die Entwicklung von Kindern in der Schule diagnostiziere und fördere, sehe ich viele Potentiale, die […]
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Isabelle: Absatz in WP-LdL-Artikel
Agilität und Digitalisierung: Isabelle Schuhladen Seit 2021 liegt im Schulbereich das Lernen durch Lehren Projekt in den Händen von Isabelle Schuhladen Le Bourhis[46]. Auf dem Hintergrund der Corona-Krise hat sie zusammen mit Schülern und Schüler-Eltern interessante Modelle für den Einsatz von LdL im Distanz-Unterricht entwickelt[47]. Ein entscheidendes Element für Isabelle Schuhladens Erfolg ist, dass sie […]
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Isabelle: Podcasts 1 und 2 über LdL (von Jens und Dirk)
Podcast 1: Lernen durch Lehren mit Gast Isabelle Schuhladen – Teil I Podcast 2: Lernen durch Lehren mit Gast Isabelle Schuladen – Teil II
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Isabelle: Ukrainische und deutsche Schüler*innen bearbeiten die Neuen Menschenrechte!
BAHNBRECHEND! Isabelle Schuhladen Le Bourhis teilt mit: An meiner Schule nehmen die SuS aus der mit einer Klasse an einem Projekt mit DigitalSchoolStory gUG teil: Sie lernen dank agilen Arbeitsmethoden in gemischten Gruppen, haben ein gemeinsames, komplexes und selbstausgesuchtes Thema (was braucht der Mensch um glücklich zu sein / Neue Menschenrechte Jean-Pol Martin ), reflektieren […]
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Übersicht über die 18 LdL/NMR Innovationen (1980-2022)
„Testament“ Simon Wilhelm KolbeIsabelle Schuhladen Le BourhisAndreas BroszioNicole KernJens EichertSandra NeumaierRosy FloresIlva MelinaBen Weiß Die Zeit ist gekommen, meinen „Nachfolger*innen“ die 18 LdL/NMR- Innovationen so prägnant darzubringen, dass sie diese Innovationen überhaupt erkennen und auch ihren Adressaten vermitteln! Da ich inzwischen weiss, dass LdL/NRM weltweit rezipiert wird, möchte ich meinen „Anhänger*innen“ deutlich mitteilen, dass sie […]
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Andreas Broszio teilt mit
„Eine ebenfalls wissenschaftlich fundierte Konzeption von Glück, die aber erfreulicherweise ohne unterkomplexe und klischeehafte Verweise auf Kapitalismus, Neoliberalismus, Marxismus etc. auskommt, findet sich bei Jean-Pol Martin. Hier finden sich lauter theoretische und praktische Schätze, in denen der Mensch als aktives und gestaltendes Wesen die Hauptrolle spielt. Besonderes Alleinstellungsmerkmal: Diese Rolle kann er in jeder historischen […]
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Rich & Neil – Interview Jean-Pol Martin
Früheres Video über die Methode Learning by teaching erstellt durch Rich & Niel:
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2 Stunden Workshop in Puebla
2 Stunden Workshop zum Thema Bedürfnisse, dialektisches Denken und Neue Menschenrechte in Puebla (Mexico) durchgeführt, zusammen mit Hilda ( Rosy Flores ). Ich bin absolut euphorisch!
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Jean-Pol Martins Blog 