Résumé: Erst vor kurzem wurde mir durch einen Artikel von Pfeiffer/Meng* bewusst, dass ich mich bereits 1982 in einem neuen Paradigma bewegte. 1. Erster Schritt: die Entdeckung von LdL als Unterrichtstechnik Ab 1980 unterrichtete ich parallel zu meiner Funktion als Französischdidaktiker an der Universität Eichstätt eine Klasse am nahegelegenen Willibald-Gymnasium. Ich wollte stets prüfen, ob […]

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