Kein alter Wein in neuen Schläuchen, keine Technik unter vielen, kein Nachhilfeunterricht

Resume:In dieser für den pädagogischen Diskurs turbulenten Zeit möchte ich noch einmal präzisieren, was die Originalität meines/unseres Angebotes ausmacht. Es wird aufgezeigt, a) inwiefern sich LdL von anderen „offenen“ Methoden unterscheidet, b) was genau „Lernen durch Lehren“ ist und was nicht.
Eine klare Positionsbestimmung von LdL tut not
Zitat von Felix Schaumburg (einem meiner Twitterfollowers): „Zurück von [...]

Spannagel, der digital-native Professor? Ja, aber… Ein Angebot.

1. Ausgangspunkt: ein bisschen gemeinsame Geschichte
Als ich auf die Plattform zur Vorbereitung des ersten Educamps in Ilmenau (April 2008) hingewiesen wurde, war ich voller Erwartungen: ich war gerade in einem heftigen Kampf um die  Prädizierung „lesenswert“ des Artikels „Lernen durch Lehren“ in der Wikipedia verwickelt und dachte, dass ich im Rahmen von Educamp genau die [...]

Artikel über mich von Reinhard Kahl in der ZEIT-online

Reinhard Kahl schreibt über Martins Lernen durch Lehren im Leistungskurs Französisch

Der Mensch als Neuron – Maslow und Martins Menschenbild

Dieses Interview-Video wurde auf der Educamp im Oktober 2008 in Berlin von Lutz Berger aufgenommen. Es ist der Teil I, in dem ich den Menschen als Neuron in der digitalen Welt definiere. Ferner erläutere ich die Bedürfnispyramide von Maslow und dass alle Bedürfnisse dem Grundbedürfnis nach Kontrolle unterzuordnen sind.

LdL und die Weltverbesserung

Dieses Interview-Video wurde von Lutz Berger auf der Educamp in Ilmenau im April 2008 aufgenommen.