Veröffentlicht am 29. November 2008 von jeanpol
Resume Wer anspruchsvolle Projekte durchführen will, braucht so viele Partner wie möglich. Er muss überall Menschen ansprechen und ihnen attraktive Ziele anbieten. In Schulen und Unis sind es Schüler, Studenten und Kollegen. In der virtuellen Welt kann man „vagabundierende Ressourcen“ binden.
1. Ohne Partner kein Erfolg, auch mit den besten Ideen
Als ich 1981auf die Idee kam, [...]
Abgelegt unter : Bildung, Erziehungsforschung, Wissensgesellschaft, Wissenskonstruktion, gruppendynamik | Mit Tag(s) versehen: Maslow, Neuron, Wissenskonstruktion, LdL, Maschendraht, vagabundierende ressourcen, ressourcenorientierung | 7 Kommentare »
Veröffentlicht am 27. November 2008 von jeanpol
Resume Nach wie vor sind Erziehungsorte wie die Schule und die Universität handlungsarm. Es wird viel Zeit verloren mit Überlegungen, die in der Realität wertlos sind. So gewöhnen sich Schüler und Studenten daran, permanent zu prokrastinieren. Ein Ausweg: ein Projekt nach dem anderen durchführen (bis zum Ende, nicht nur planen)!
1. Folgenloses Schwätzen an Schulen [...]
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Veröffentlicht am 26. November 2008 von jeanpol
Resume Auch wenn der Schwerpunkt meiner Aktivitäten auf der Wissenskonstruktion liegt, kann ich natürlich nicht auf Diffusion verzichten. Warum sollte ich dann eine Verbreitungsplattform verschmähen?
1. Wissenskonstruktion: Neuron
Neuron wurde auf dem Educamp 2008 in Ilmenau geboren und sollte zur Wissenskonstruktion im Rahmen von „Weltverbesserungsprojekten“ dienen. Wissenskonstruktion ist ein mühsamer, langwieriger Prozess, der Nachhaltigkeit verlangt und eine [...]
Abgelegt unter : Bildung, Erziehungsforschung, Wissensgesellschaft, Wissenskonstruktion, gruppendynamik | Mit Tag(s) versehen: Maschendraht, Neuron, wissensdiffusion, Wissenskonstruktion | 7 Kommentare »
Veröffentlicht am 25. November 2008 von jeanpol
Resume Kommunizieren macht Spaß, sehr viel Spaß! Oft vergessen Menschen, dass die Kommunikation nur dazu dient, zusammen mit anderen bestimmte Ziele zu erreichen. Auch die Kommunikation über Kommunikation ist noch kein relevanter Inhalt. Oh je!
1. Warum im virtuellen Raum soviel kommuniziert und sowenig realisiert wird
Ich habe bereits beschrieben, dass der Vorgang der Informationsverarbeitung durch den [...]
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Veröffentlicht am 23. November 2008 von jeanpol
Resume Will man Menschen zum Handeln nach bestimmten Mustern bewegen, so muss man ihnen Modelle anbieten, die sofort ihre Fantasie anregen. Allerdings muss man aufpassen und nicht Metaphern anbieten, die eine negative Kraft entfalten.
1. Gute und schlechte Metaphern
Im politischen Bereich dominiert in vielen Ländern der Welt immer noch die Pyramide als Muster. Ein Mächtiger bzw. [...]
Abgelegt unter : Bildung, Erziehung, Erziehungsforschung, Wissensgesellschaft, Wissenskonstruktion, gruppendynamik, systemtheorie | Mit Tag(s) versehen: Gehirnmetapher, metaphern, netzwerke, Neuron | 1 Kommentar »
Veröffentlicht am 21. November 2008 von jeanpol
Resume: Um Probleme zu lösen, müssen wir ununterbrochen neues Wissen konstruieren. In Einsamkeit geht das nicht. Zur Produktion von neuem Wissen, müssen Menschen kommunizieren. Wie motiviert man Menschen zu kommunizieren, um neues Wissen herzustellen?
1. Ausgangspunkt: eine kleine Alltagsinnovation
Menschen innovieren ständig in ihrem Alltag. Beispielsweise wenn sie ein neuartiges Kochrezept entwickeln. Sie teilen diese „Innovation“ in [...]
Abgelegt unter : Bildung, Erziehungsforschung, Wissensgesellschaft, Wissenskonstruktion, gruppendynamik | Mit Tag(s) versehen: Christian Spannagel, Kommunikation, LdL, Lutz Berger, Maschendraht, Neuron, Weltverbesserung, Wissen, Wissenskonstruktion | 4 Kommentare »
Veröffentlicht am 20. November 2008 von jeanpol
Resume: Im Modul „Internet- und Projektkompetenz“ (IPK) der Uni Eichstätt arbeiten Lehramtsstudentinnen mit Bulgarinnen und Studentinnen aus den USA gemeinsam an Themen, die sie selbst festlegen. Sie konstruieren also gemeinsam Wissen, weltweit.
1. 60 Studentinnen aus drei Ländern
Das Modul besteht bereits seit 2001 und ist breit dokumentiert. Ich konzentriere mich auf den aktuellen Durchgang. Es sind [...]
Abgelegt unter : Bildung, Erziehungsforschung, Wissensgesellschaft, Wissenskonstruktion, gruppendynamik | Mit Tag(s) versehen: IPK, Jean-Pol Martin, michael kratky, Wissenskonstruktion | 3 Kommentare »
Veröffentlicht am 19. November 2008 von jeanpol
Resume: Wenn ein Forscherleben so stark wie meines auf Unterstützung angewiesen ist, so muss das Glück auch mitspielen. Die Begegnung mit Lutz Berger war so ein Glücksfall.
1. Wie ich Lutz Berger begegnete
Lutz Berger traf ich zum ersten mal im April 2008 auf dem Educamp in Ilmenau. Er kam auf mich zu und teilte mir mit, [...]
Abgelegt unter : Bildung, Erziehungsforschung, Wissensgesellschaft, Wissenskonstruktion, gruppendynamik | Mit Tag(s) versehen: Alexander Rausch, Christian Spannagel, LdL, Lutz Berger | 6 Kommentare »